Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2° Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA):
El alumno genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Exposición de cronologías ilustradas

Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Inicio (15 min)

• Presentación del tema general: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Pregunta generadora: ¿Cómo influyó el Porfiriato en el desarrollo económico y social de México?


• Exploración de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre los conceptos "desarrollo económico" y "desarrollo social".

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada de un fragmento sobre el Porfiriato.


• Discusión en equipos: diferencias entre desarrollo económico y social en el Porfiriato.


• Introducción a la Exposición de cronologías ilustradas como producto final.

Cierre (10 min)

• Reflexión escrita breve: ¿Cómo influyó el desarrollo económico en la vida cotidiana del Porfiriato?


• Presentación de la rúbrica de evaluación formativa para la cronología ilustrada.

Sesión 2: Investigación y selección de información

Inicio (10 min)

• Recordatorio del producto final: cronologías ilustradas.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos representar visualmente los cambios en el desarrollo económico y social del Porfiriato?

Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipos: búsqueda de información en l