Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Grado: 1º de Primaria

Número de Sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida Saludable e Inclusión

Problemática a Atender: Proyectos de Aula: Somos y sentimos lo que comemos (pág. 70-79)

Objetivo (PDA):

El estudiante propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de los Avisos y Carteles en la Vida Cotidiana

🔹 Propósito: Identificar la función de los avisos, carteles y anuncios en su entorno inmediato.

Inicio (10 min)

✅ Se inicia con una conversación dirigida con preguntas como:

• ¿Dónde han visto carteles o letreros?


• ¿Para qué creen que sirven?
  ✅ Se muestran imágenes de diferentes tipos de avisos y carteles (de supermercados, de tránsito, de alimentación saludable).
  ✅ Se realiza una lluvia de ideas sobre los mensajes que transmiten estos carteles.

Desarrollo (25 min)

✅ Se organiza a los alumnos en pequeños grupos (considerando las necesidades de los niños con autismo, TDAH y ansiedad, proporcionando apoyos visuales y tiempos de descanso si es necesario).
✅ Se les entrega recortes de carteles y etiquetas relacionadas con la alimentación saludable.
✅ Cada grupo debe identificar la función del mensaje y compartirlo con la clase.
✅ El docente guía la reflexión sobre la importancia de la información que brindan los carteles en