Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Tercer Grado de Primaria

Datos Generales

• Asignatura: Ciencias Naturales


• Grado y grupo: 3º de primaria


• Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoques metodológicos: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico


• Problema a atender: Dificultad para comprender la rotación y traslación de la Tierra y su relación con las estaciones del año.


• Objetivo de Aprendizaje (PDA):
  Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Sesión 1: Exploración e indagación inicial

Propósito: Introducir a los estudiantes en la relación entre el Sol, la Tierra y la Luna a partir de su conocimiento previo y fomentar el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

1. Exploración de conocimientos previos: (10 min)

   
   
   
   
   • Se inicia la clase con la pregunta: “¿Cómo creen que se mueve la Tierra?”
   
   
   • Se promueve el diálogo y se registran las ideas iniciales en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Indagación y cuestionamiento: (15 min)

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes y videos de la Tierra, el Sol y la Luna en movimiento.
   
   
   • Se plantea la pregunta guía: "Si la Tierra se mueve, ¿por qué no sentimos su movimiento?" y se motiva la reflexión.
   
   
   
   



3. Interculturalidad crítica: (10 min)

   
   
   
   
   • Se presentan relatos sobre cómo distintas culturas explicaban los movimientos del Sol y la Tierra (por ejemplo, el mito del Sol en la