Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):

Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Interdisciplinaridad: Convivencia escolar, lectoescritura y pensamiento matemático

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas mediante situaciones cotidianas.

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de convivencia: Se forma un círculo con los estudiantes y se les pregunta:
   “¿Cuándo han tenido que compartir comida o dividir algo entre amigos o familia?”


2. Se les presenta una situación de la vida cotidiana:
   "Ana y su hermano tienen una pizza entera. Ana se come 1/4 y su hermano se come 2/4. ¿Cuánto queda de la pizza?"


3. Se anotan sus respuestas en el pizarrón sin corregirlas aún.

Desarrollo (25 minutos)

1. Manipulación de material concreto: Se usa una pizza de cartón dividida en fracciones (1/2, 1/4, 1/8, 1/16) y se les pide a los alumnos que representen lo que sucede en la historia.


2. Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas como:
   “¿Qué pasa si en lugar de restar 2/4 sumamos 2/4 más?”


3. Indagación guiada: Se les pide que construyan otros p