Plan de clase

Planeación de Clase: Principios Éticos como Referentes para un Desarrollo Sustentable

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cultura y Ética de los pueblos originarios

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria como valores fundamentales para un desarrollo sustentable.

Problema a abordar:

Pueblos y culturas étnicas reconocidas a través de sus principios éticos y rectores en sociedad.

Sesión 1: Introducción al desarrollo sustentable y los principios éticos de los pueblos originarios

Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de comunidades indígenas en su entorno natural y se pregunta:
  ¿Cómo creen que estas comunidades cuidan su entorno?


• Se presentan los valores de colaboración, reciprocidad, solidaridad y participación igualitaria mediante ejemplos de la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Se introduce la pregunta guía:
  ¿Cómo los principios éticos de los pueblos originarios pueden ayudar a construir un mundo más sustentable?

Desarrollo (25 min)

• Se organiza a los estudiantes en equipos y se les asigna un pueblo originario mexicano (ej. zapotecos, mayas, nahuas, rarámuris).


• Cada equipo investiga sobre los principios éticos y sustentables de su pueblo asignado, resaltando ejemplos de:
  
  
  • Equidad d