¿Qué nos ayuda a estar saludables?**
Laurenco Filho
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Física, Ciencias Naturales y Desarrollo Personal y Social
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reconocen algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican, llevando a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Secuencia Didáctica
✨ Sesión 1: ¿Qué nos ayuda a estar saludables?
Propósito: Los niños identificarán hábitos que favorecen su salud y los que la afectan.
Inicio (10 minutos):
- Se inicia con una conversación sobre el significado de estar sano.
- Se presentan imágenes de niños practicando hábitos saludables (lavarse las manos, hacer ejercicio, comer frutas y verduras).
- Se pregunta: ¿Qué actividades hacemos en casa y en la escuela para estar sanos?
Desarrollo (25 minutos):
- Narración de Cuento: "El Viaje de Pepito el Microbio". A través de este cuento, los niños comprenderán cómo la suciedad y la falta de higiene pueden provocar enfermedades.
- Reflexión en grupo: Se analizan preguntas como:
- ¿Cómo podemos evitar que los microbios nos enfermen?
- ¿Qué hábitos tenemos en casa que nos ayudan a estar sanos?
- Actividad práctica: Demostración del lavado correcto de manos con agua y jabón.
Cierre (10 minutos):
- Se elabora un cartel en equipo con imágenes sobre cómo mantenerse sa