Introducción al tema y exploración de necesidades e intereses de la comunidad

CESAR DEMETRIO BARRIOS
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de necesidades e intereses de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las necesidades, intereses y problemas de su comunidad relacionados con el uso del inglés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor comenzará la clase presentando el tema y explicando la importancia del uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria las necesidades, intereses y problemas relacionados con el uso del inglés que han identificado en su comunidad.

  3. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre una necesidad o problema específico relacionado con el uso del inglés en su comunidad. Cada grupo deberá elaborar un informe escrito y una presentación oral para la siguiente sesión.


Sesión 2: Elaboración de argumentos y propuestas de acción (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos elaborarán argumentos y propuestas de acción para solucionar el problema identificado en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Repaso (5 minutos): El profesor hará un repaso de la sesión anterior y recordará a los alumnos el objetivo de la clase.

  2. Presentación de informes y presentaciones orales (20 minutos): Cada grupo presentará su informe escrito y su propuesta de acción al resto de la clase.

  3. Elaboración de argumentos y propuestas individuales (20 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre los argumentos y propuestas presentados, y elaborarán sus propios argumentos y propuestas para solucionar el problema identificado.


Sesión 3: Debate y discusión de argumen