Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Los alumnos usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones con base en ellas.

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y dispersión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Se presentará una pregunta detonadora:
  "¿Cómo podemos representar de manera justa y precisa los datos obtenidos en una encuesta escolar sobre el tiempo que dedican a estudiar en casa?"


• Se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias previas relacionadas con la recopilación de datos en su entorno.


• Se explicará la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de datos mediante ejemplos cotidianos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Se dividirá a los alumnos en equipos y se les entregará una tabla con datos ficticios sobre el número de horas diarias de estudio en casa de estudiantes de distintas culturas.


• Cada equipo deberá identificar la moda, la mediana y la media aritmética de los datos proporcionados.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos reflexionen sobre cuál de estas medidas representa mejor la situación analizada.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Se guiará a los alumnos en una reflexión sobr