Introducción a la dignidad e integridad personal**

Josvan Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto a la Dignidad e Integridad


Nivel: Primaria - 2º grado
Duración: 6 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión



Objetivo (PDA):


El alumno identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que amenazan su integridad física y emocional, ya sea de manera directa o a través del uso de internet y redes sociales. Además, solicita apoyo y protección de su familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Problema a Atender:


Algunos alumnos sufren burlas constantes por su apariencia o rendimiento académico, mientras que otros han sido excluidos de grupos sociales.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la dignidad e integridad personal


Objetivo: Reflexionar sobre el concepto de dignidad e integridad personal y su importancia para la convivencia sana.


Inicio:



  1. Dinámica "El espejo": Los alumnos observan su reflejo en un espejo y comentan qué ven en sí mismos. Luego, el docente pregunta:

    • ¿Qué significa respetarnos como personas?

    • ¿Alguna vez han sentido que les faltaron al respeto?




Desarrollo:



  1. Se presenta el caso de "Ana y Luis", niños que enfrentan burlas por su apariencia y desempeño escolar. Se les pide que reflexionen:



    • ¿Cómo creen que se sienten Ana y Luis?

    • ¿Qué harían ustedes si fueran sus amigos?



  2. Se forman equipos y se elabora una lluvia de ideas sobre cómo respetar la dignidad de los demás.




Cierre:



  1. Se