Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2° Secundaria

Tema: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Aprendizaje esperado (PDA):

El alumno identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados, desarrollando pensamiento crítico mediante el método de aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal:

Además del abordaje matemático, los alumnos reflexionarán sobre la falta de valores como un problema social, conectándolo con la organización y armonía presentes en los teselados como una metáfora de la convivencia y el respeto en la sociedad.

Metodología:

Aprendizaje por indagación – Los alumnos explorarán el tema mediante preguntas y experimentación práctica para construir su propio conocimiento.

Sesión 1: Introducción a los Teselados y su Relación con la Sociedad

Inicio (10 min)

• Presentación de imágenes de teselados en arquitectura, arte y naturaleza, preguntando a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿En qué lugares han visto patrones similares?
  
  
  
  


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo pueden las figuras geométricas ayudarnos a entender la armonía y el orden en la sociedad?

Desarrollo (30 min)

• Exploración guiada: Explicación de qué son los teselados y sus características principales.


• Trabajo en equipo: Los alumnos investigan en internet o libros qué figuras pueden teselar un plano y por qué.


• Discusión en plenaria: Comparan sus hallazgos y reflexionan sobre cómo la repetición de patrones genera orden.


• Interdisciplinariedad: Relacionan los teselados con los valores de respeto y conviv