Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (2°)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Juegos tradicionales como herramienta para la apropiación de los números del 1 al 15

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Secuencia Didáctica por Sesión

Sesión 1: Exploración y Pregunta Generadora

Propósito:

Explorar el conocimiento previo sobre los números y su uso en el entorno diario.

Actividades:

1. Conversación inicial: Preguntar a los niños:
   
   
   • ¿Dónde han visto números en su comunidad o casa?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven los números?
   
   
   
   


2. Juego de observación: Salir al patio y contar objetos: árboles, juguetes, o alumnos para identificar la presencia de los números en su entorno.


3. Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos usar los números jugando?

Materiales:

Cartulinas con números, objetos del entorno.

Sesión 2: Descubrimiento a través del Juego "Rayuela Numérica"

Propósito:

Identificar los números del 1 al 15 mediante la observación y participación en un juego tradicional.

Actividades:

1. Explicación de la Rayuela: Mostrar cómo jugar y asignar un número a cada casilla.


2. Juego guiado: Lanzar una piedra y nombrar el número en el que cae antes de saltar.


3. Reflexión: Preguntar a los ni