Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Jose Luis Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas


Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico (45 minutos)
Objetivo: Comprender qué es el pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad lúdica que estimule el pensamiento estratégico, como un juego de mesa o estrategia en línea.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento estratégico y su aplicación en la vida cotidiana.

  3. Presentar una definición clara de pensamiento estratégico y explicar su importancia en la colaboración y creatividad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, resuelvan problemas utilizando el pensamiento estratégico.

  5. Reflexionar en grupo sobre la experiencia y destacar la importancia de la colaboración y creatividad en la resolución de problemas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio - Resolución de un problema comunitario (45 minutos)
Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico en la resolución de un problema comunitario utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos un problema comunitario que requiera de la colaboración y creatividad para su resolución, como la falta de espacios recreativos en la escuela.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de diseñar una estrategia para abordar el problema.

  3. Los equipos deberán investigar, hacer propuestas y diseñar un plan de acción que incluya la colaboración de la com