Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Nivel educativo: Primaria - 4º grado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Tema transversal: Falta de valores

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Primera Sesión: Descubriendo la importancia de los valores en el juego

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una pregunta detonadora:
   “¿Qué valores crees que son importantes cuando jugamos con otras personas?”


2. Lluvia de ideas en el pizarrón: Los estudiantes mencionan valores como respeto, honestidad, solidaridad, cooperación y justicia.


3. Ejemplo vivencial: Se narrará una breve historia sobre un juego en el que los participantes no respetan las reglas ni a sus compañeros. Se pregunta:
   “¿Cómo se sintieron los jugadores? ¿Cómo se podría mejorar la situación?”

Desarrollo (25 min)

1. Juego de roles: Se divide al grupo en equipos pequeños y se les asigna una situación problemática en un juego (ejemplo: alguien hace trampa, alguien no quiere compartir el material, etc.).


2. Diálogo y propuesta de estrategias: Cada equipo analiza su caso y propone estrategias para solucionarlo de manera justa y respetuosa.


3. Puesta en común: Cada equipo comparte su situación y su estrategia. Se reflexiona sobre cuáles fueron más efectivas y por qué.

**Cierre (