Explorando el Movimiento en el Aula y el Patio**

Michel Carolina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios


Nivel: Preescolar 2°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Desarrollo motriz y funciones ejecutivas (para atender a alumnos con TEA)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Problema a atender


Alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) con dificultades en las funciones ejecutivas. Se brindarán estrategias diferenciadas para facilitar la planificación, organización y ejecución de los movimientos.



Sesión 1: Explorando el Movimiento en el Aula y el Patio


Inicio (10 min)



  1. Bienvenida y calentamiento: Se inicia con una rutina de estiramientos y movimientos suaves.

  2. Cuestionamiento: Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos movernos en diferentes lugares sin chocar con otros?

  3. Demostración visual: Se muestran imágenes y videos breves de niños moviéndose en distintos espacios para motivar la exploración.


Desarrollo (25 min)



  1. Juego “Siguiendo el Camino”



    • Se colocan cintas de colores en el piso simulando caminos rectos, curvas y zigzags.

    • Los niños deberán caminar, correr o saltar respetando los trazos.

    • Para los alumnos con TEA, se les proporcionan instrucciones visuales y apoyo de compañeros.



  2. Desplazamientos con objetos:



    • Se les entrega globos o p