Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando seres imaginarios a través de la ficción

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo general:

• Los estudiantes serán capaces de representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos, a partir de la lectura de textos de ficción.

Objetivos específicos:

• Los estudiantes leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Los estudiantes identificarán los elementos de los lenguajes artísticos presentes en los textos de ficción leídos.


• Los estudiantes utilizarán los elementos de los lenguajes artísticos para representar visualmente los seres imaginarios.

Estrategia metodológica: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que los estudiantes conocen.


• Lectura colectiva de un texto de ficción que contenga seres imaginarios.


• Identificación de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en el texto (colores, formas, texturas, etc.).


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán un dibujo o collage representando un ser imaginario utilizando los elementos de los lenguajes artísticos identificados.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los elementos de los lenguajes artísticos.


• Lectura individual de diferentes textos de ficción que contengan seres imaginarios.


• Identificación de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en cada texto.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una escultura utilizando materiales reciclables para r