Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Primera Sesión

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta generadora: "¿Cómo podemos contar los números en diferentes lenguas?"


• Se invita a los estudiantes a compartir cómo cuentan en su lengua materna (si procede) y en español.


• Se presentan imágenes con números en diferentes sistemas numéricos (maya, indoarábigo, romano) para generar curiosidad sobre cómo diferentes culturas representan los números.

Desarrollo (25 min)

1. Indagación:

   
   
   
   
   • Se entrega a los alumnos una serie de tarjetas con números de tres y cuatro cifras.
   
   
   • Se les pide que, en equipos, organicen los números de manera ascendente y descendente.
   
   
   • Reflexionan en grupo sobre estrategias para ordenarlos (por unidad, decena, centena, millar).
   
   
   
   



2. Interdisciplinaridad (Lengua y Cultura):

   
   
   
   
   • Se presentan ejemplos de cómo se cuentan los números en lenguas indígenas locales (por ejemplo, náhuatl, tzotzil, otomí, u otras que sean pertinentes según el contexto).
   
   
   • Se invita a los alumnos a intentar pronunciar algunos números en esas lenguas.
   
   
   • Reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de preservar las lenguas maternas.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Cada equipo presenta su sucesión