Exploración de Mitos Fundacionales**
Guadalupe Cespedes
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Reflexión sobre la Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos comparan y encuentran similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo, promoviendo la reflexión sobre la discriminación a lo largo de la historia.
Sesión 1: Exploración de Mitos Fundacionales
Inicio (15 minutos)
- Planteamiento del Problema:
Se presentará la pregunta guía:
¿Cómo los mitos de origen de diferentes pueblos reflejan su forma de ver el mundo y cómo influyen en la forma en que nos relacionamos con otros hoy en día? - Actividad de Activación:
- Se proyectarán imágenes de distintas civilizaciones antiguas (maya, mexica, egipcia, griega, china).
- Pregunta detonadora: ¿Qué saben sobre el origen del mundo según diferentes culturas?
- Reflexión en equipo:
- Se formarán equipos y compartirán sus ideas iniciales.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación guiada:
- Se asignará un mito fundacional a cada equipo (ej. Popol Vuh, mito mexica de la creación, origen del mundo según los egipcios, la Teogonía griega, el mito chino de Pangu).
- Se les dará una ficha con preguntas clave:
- ¿Cómo surge el mundo según este mito?
- ¿Quiénes son los seres importantes en la historia?
- **¿Qué valores o creencias transmite el mito?*