Exploramos nuestras emociones y formas de expresión**
ingrid palomo
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Necesidades, Emociones y Afectos a través de Diferentes Lenguajes
Nivel: Inicial 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA)
Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Problema a atender
Mejorar la expresión del lenguaje a través de la mirada, la sonrisa, los gestos y el tacto.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploramos nuestras emociones y formas de expresión
Propósito: Identificar diferentes formas de lenguaje (verbal y no verbal) para expresar emociones y necesidades.
Inicio (10 min):
- Se inicia con una dinámica de saludos de diferentes formas (apretón de manos, abrazo, sonrisa, mirada).
- Se lee en voz alta el cuento "El monstruo de colores" para reconocer distintas emociones.
- Preguntas clave:
- ¿Cómo se sintió el monstruo en cada parte de la historia?
- ¿Cómo expresamos nosotros esas emociones?
Desarrollo (25 min):
- Se presenta una serie de imágenes de expresiones faciales y se invita a los niños a imitarlas.
- Se realizan juegos de imitación en equipos, donde un niño expresa una emoción sin hablar y los demás deben adivinarla.
- Se fomenta la reflexión con preguntas como:
- ¿Cómo podemos darnos cuenta de cómo se siente alguien sin que nos lo diga con palabras?
- ¿Cómo podemos ayudar a alguien que se siente triste o enojado?
**Cierre