Plan de clase

Planeación de Clase – Artes 2º de Secundaria

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad:

• Erradicación de la violencia


• Prevención de adicciones


• Comprensión y reproducción de textos

Sesión 1 – Introducción a las Manifestaciones Artísticas Inclusivas

Inicio (15 min.)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Han visto alguna vez una obra de arte o espectáculo diseñado específicamente para personas con discapacidad?


• Reflexión grupal: Discusión guiada sobre inclusión en el arte y cómo se puede comunicar a través de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).


• Presentación de ejemplos: Muestra de videos cortos de manifestaciones artísticas que emplean SAAC (teatro con lengua de señas, pintura con técnicas táctiles, música con vibración).

Desarrollo (25 min.)

• Análisis de obras: Los alumnos observan distintas manifestaciones artísticas accesibles y registran sus observaciones con preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Cómo se comunica el mensaje en esta obra?
  
  
  • ¿Qué sensaciones provoca en el espectador?
  
  
  • ¿Qué elementos hacen que esta obra sea inclusiva?
  
  
  
  


• **Discusión sobre valores co