Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: 2º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema a atender: "Cantando ando"

Objetivo (PDA):

El estudiante crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Sesión 1: Explorando los Sonidos en la Literatura

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una actividad de lluvia de ideas sobre los sonidos que hay en el entorno y cómo pueden representar emociones o situaciones.


2. Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has escuchado una historia y sentido que los sonidos la hacían más emocionante?


3. Se presenta el problema comunitario "Cantando ando", reflexionando sobre cómo la música y los sonidos pueden ayudar a expresar lo que sentimos al leer un cuento o poema.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura sensorial: Se lee en voz alta un cuento corto o poema, cambiando la entonación y ritmo para enfatizar emociones.


2. Exploración sonora: Los alumnos experimentan con diferentes sonidos usando objetos cotidianos (palmas, lápices golpeando la mesa, papel arrugado) y los relacionan con partes del texto.


3. Mapeo de sonidos y emociones: Se crea un pequeño registro visual con dibujos o símbolos que representen los sonidos usados y las emociones que evocaron.

Cierre (10 min)

1. **Reflexión gr