Estudio de los números

Cinthia Cazarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números


Grado: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Objetivo:


A través de situaciones cotidianas, los estudiantes cuentan, representan de diferentes formas, interpretan, ordenan, leen y escriben números naturales de hasta cuatro cifras. Además, identifican regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.



Primera Sesión: Exploración y Planteamiento del Problema


Inicio (10 min)



  1. Planteamiento del Problema: Se inicia con una pregunta guía:
    "Si tuvieras que ayudar a organizar un inventario en una tienda, ¿cómo podrías representar y ordenar los productos según su cantidad?"

  2. Se invita a los estudiantes a compartir experiencias donde hayan visto números grandes en la vida cotidiana (boletos, precios, placas de autos).


Desarrollo (25 min)



  1. Indagación:

    • Los estudiantes exploran diferentes formas de representar números (palabras, dígitos, agrupaciones).

    • Se presentan imágenes de números en distintos contextos (carteles, facturas, relojes, etc.).

    • Se realiza una actividad donde deben agrupar objetos y representar sus cantidades de diferentes maneras.



  2. Discusión en pequeños grupos:

    • Reflexionan sobre cómo se pueden ordenar los números y cuáles son sus patrones.

    • Formulan hipótesis sobre cómo leer y escribir números grandes correctamente.




Cierre (10 min)



  1. Se plantean preguntas como:

    • ¿Por qué es importante saber leer y escribir números correctamente?