Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: Secundaria 1º


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Estrategia metodológica: Proyecto comunitario


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la lectura mediante el análisis y comprensión de textos de diversas culturas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de textos en diferentes lenguas indígenas y extranjeras. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Han visto alguna vez un texto en una lengua diferente al español?
   
   
   • ¿Conocen personas que hablen otra lengua además del español?
   
   
   
   


2. Reflexión grupal: Se invita a compartir sus experiencias personales sobre la diversidad lingüística en su familia, comunidad o escuela.

Desarrollo (30 min)

1. Lectura guiada: Se presenta un fragmento de una obra literaria escrita en una lengua indígena (con traducción). Ejemplo: Poemas de Nezahualcóyotl o narraciones de la tradición oral maya.


2. Discusión en parejas: Los alumnos analizan el significado del texto y reflexionan sobre las ideas principales.


3. Actividad interactiva: Se forma un mapa de lenguas, donde cada estudiante coloca en un mapa de México alguna lengua indígena que haya escuchad