Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Alejandra Contreras
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes en la Comunidad


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Artes


Tiempo estimado: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Interculturalidad crítica


Metodología: Proyecto comunitario



Tema:


Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Propósito de Aprendizaje (PDA):


Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Problemática a abordar de manera interdisciplinaria:



  • Descuidado de los valores en la comunidad (erradicación de la violencia).

  • Prevención de adicciones.

  • Comprensión y reproducción de textos.



Primera sesión


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo: Se proyectarán imágenes y videos sobre manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad (música, danza, pintura, murales, artesanías, etc.).

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué elementos artísticos identifican en estas imágenes?

    • ¿Cómo se relacionan estas manifestaciones con nuestra identidad y sentido de pertenencia?

    • ¿Por qué es importante conservar estas expresiones culturales?



  3. Reflexión grupal: Se llevará a cabo una conversación guiada sobre el papel del arte en la preservación del patrimonio y cómo puede contribuir a la erradicación de la violencia y prevención de adicciones.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipo: Los alumnos for