Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 1° de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Contexto y problema a abordar:

Se ha identificado que algunos niños aún no saben escribir correctamente su nombre. Este aspecto es fundamental, pues el reconocimiento de su nombre fortalece el sentido de identidad y pertenencia.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Explorando nuestros nombres y sus significados

Inicio (10 min)

1. Se solicita a cada estudiante que diga su nombre y, si lo sabe, su significado o por qué sus familias se lo eligieron.


2. Se promueve un diálogo intercultural preguntando si en sus familias o comunidades hay nombres en otras lenguas indígenas o de origen extranjero.

Desarrollo (25 min)

1. Se entrega a cada niño una tarjeta con su nombre escrito en letra grande y clara. Se les pide que observen cómo está formado.


2. Se agrupan tarjetas con nombres que tengan letras en común y los niños comparan las similitudes y diferencias entre ellos.


3. Se comparte una lectura breve sobre la importancia de los nombres en distintas culturas. A partir de esto, se les pregunta si conocen historias sobre el origen de su nombre o el de algún familiar.

**