Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basadas en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del consumo excesivo de comida chatarra desde una perspectiva de vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación del problema del consumo excesivo de comida chatarra y discusión en grupo sobre sus posibles consecuencias para la salud.


• Definición de los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Ejemplos de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando datos relacionados con el consumo de comida chatarra.

Sesión 2:

• Actividad de indagación en grupos: Los alumnos recopilarán datos sobre el consumo de comida chatarra en su entorno (escuela, familia, comunidad) y los organizarán en una tabla.


• Cálculo de la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos recopilados.


• Análisis e interpretación de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados obtenidos por los grupos en la sesión anterior.


• Comparación de los resultados y discusión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Reflexión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión como herramientas para analizar y describir conjuntos de datos.

Sesión