Plan de clase

Planeación de Clase: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de portadores de texto

Objetivo (PDA):

Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de Textos en la Comunidad

Propósito: Identificar diferentes portadores de texto en el entorno cercano.

Inicio

• Se inicia con una conversación en círculo sobre los textos que han visto en su comunidad (carteles, anuncios, periódicos, revistas).


• Se presentan imágenes de diferentes tipos de textos y se pregunta a los niños si los han visto y en dónde.

Desarrollo

• Se organiza una caminata por la escuela o alrededores para observar y registrar distintos textos en la comunidad.


• Se toma nota de los textos que encuentran y se conversan sobre su uso y propósito.

Cierre

• Se realiza una lluvia de ideas sobre lo aprendido y cada niño representa gráficamente (dibujos) un texto que haya observado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos en la vida cotidiana.

Sesión 2: Clasificación de Portadores de Texto

Propósito: Reconocer y agrupar diferentes tipos de textos según sus características.

Inicio

• Se presentan diversos portadores de texto (periódicos,