Introducción al tema y selección de entrevistados

Barbara Monserrat Sanchez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa pautas que norman intercambios orales: respetar turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar tono y volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, plantear preguntas, exponer opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de entrevistados (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de las entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas y seleccionar a los posibles entrevistados.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Proyectar una imagen relacionada con una entrevista y pedir a los alumnos que comenten qué creen que se está haciendo en la imagen.

    • Guiar una breve conversación sobre las entrevistas y su importancia para aprender cosas nuevas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario en el cual van a entrevistar a personas de la comunidad para conocer diferentes temas.

    • Comentar que, para ello, es importante seleccionar a las personas adecuadas para ser entrevistadas.

    • Repartir a los alumnos una lista de posibles entrevistados y pedirles que, en parejas, seleccionen a dos personas para entrevistar.

    • Solicitar a cada pareja que justifique su elección y explicar qué tema les gustaría abordar con cada entrevistado.

    • Realizar una puesta en común de las selecciones y temas elegidos por las parejas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitular los puntos más importantes de la sesión.

    • Asignar a cada pareja un entrevistado y tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Planificación de las entrevistas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planificar las entrevistas, considerando las pautas que norman los intercambios orales.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la tarea asignada en la sesión anteri