Plan de clase

Planeación de Clase - Primaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Tema: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Enfoque: Aprendizaje por Indagación con Interdisciplinariedad en Artes

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Propósito de Aprendizaje (PDA): Sopesa objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprueba su estimación con el apoyo de una balanza.

Problema a Resolver: Problemas con las unidades de medida.

Sesión 1: Exploración y Pregunta Guía

Propósito:

Los estudiantes explorarán la noción de peso y masa a través de la observación y el tacto, formulando preguntas sobre la relación entre los objetos y su peso.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Actividad de activación: Se mostrará a los estudiantes una caja misteriosa con diferentes objetos dentro. Se les pedirá que usen sus manos para sostener dos objetos y decidan cuál es más pesado.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos saber cuál objeto pesa más sin usar una balanza?

2. Desarrollo (25 min)

• Los niños organizarán los objetos de la caja en dos grupos: "más pesado" y "menos pesado".


• Conversación guiada: ¿Cómo podemos comprobar si nuestra estimación es correcta?


• Se introducirá el concepto de balanza y su uso en la comparación de pesos.

3. Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos medir el peso de un objeto sin equivocarnos?


• Los niños completarán un dibujo del objeto que les pareció más pesado y describirán por qué creen que lo es.

Sesión 2: Uso de la Balanza para la Verificación

Propósito:

Los niños comprobarán sus estima