Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 2º de Secundaria

Tiempo Total: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Problema a abordar: Injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (15 min)

• Lluvia de ideas: Se pregunta al grupo: ¿Qué entienden por igualdad sustantiva? Se anotan sus respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Se presenta un caso real sobre discriminación en el ámbito escolar y social.

Desarrollo (25 min)

• Discusión en equipos: Se les pide que analicen el caso presentado y respondan: ¿Cuáles son las situaciones de injusticia en este caso?


• Reflexión dirigida: Se cuestiona cómo influyen la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en los problemas de igualdad.

Cierre (10 min)

• Conclusión grupal: Se recogen ideas clave y se explica la estructura de trabajo por sesiones.

Sesión 2: Igualdad Sustantiva y Justicia

Inicio (15 min)

• Recapitulación: Se revisan las ideas clave de la sesión anterior.


• Cuestionamiento detonador: ¿Es lo mismo equidad que igualdad?

**Desarro