"Cuidando nuestra integridad: previniendo el acoso"

moises gar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Cuidando nuestra integridad: previniendo el acoso"


Objetivo general:
Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales, a través de la identificación de situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, y la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Sesión 1: Sensibilización y concientización sobre el derecho a la protección (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase. (5 minutos)

  2. Dinámica de integración: "El muro del respeto". Los alumnos dibujarán en papel grandes ladrillos de un muro, en los cuales escribirán ejemplos de comportamientos respetuosos e irrespetuosos. (15 minutos)

  3. Discusión grupal sobre los ejemplos expuestos en el muro del respeto, resaltando aquellos relacionados con el acoso. (15 minutos)

  4. Breve explicación teórica sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, y su importancia. (10 minutos)


Recursos:



  • Papel y marcadores

  • Material audiovisual sobre el acoso


Sesión 2: Identificación de situaciones de maltrato y abuso (45 minutos)


Actividades:



  1. Revisión de conceptos básicos. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de maltrato y abuso que pueden afectar la integridad física y mental de los niños. (10 minutos)

  2. Trabajo en grupos: los alumnos recibirán una lista de situaciones hipotéticas y deberán identificar si se trata de un comportamiento respetuoso o irrespetuoso, y si se considera una forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral. (20 minutos)

  3. Puesta en común de las respuestas