Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Ciencias Naturales

Grado: 3° de Primaria

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA):

El alumno describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Primera sesión: Exploración e indagación

Propósito:

Los estudiantes reflexionarán sobre la relación entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas mediante la observación de su entorno inmediato.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

• Se inicia con una pregunta generadora:
  ¿Cómo crees que el aire, el agua, el sol y el suelo ayudan a los seres vivos?


• Se motiva a los alumnos a compartir sus ideas en lluvia de ideas en el pizarrón.

2. Observación guiada (15 min)

• Se lleva a los estudiantes al patio escolar o se proyectan imágenes de diferentes ecosistemas.


• Se les entrega una hoja de observación con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué elementos del entorno puedes identificar?
  
  
  • ¿Cómo crees que se relacionan estos elementos?
  
  
  
  

3. Registro de observaciones y reflexión (20 min)

• Se les pide que dibujen y expliquen lo que observaron.


• Se promueve el pensamiento crítico con preguntas como:
  ¿Qué pasaría si alguno de estos elementos desaparece?


• Se cierra la sesión con