Plan de clase

Planeación de Clase – Artes

Nivel: Secundaria – 1º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Objetivo (PDA):

Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, fomentando la inclusión.

Metodología:

Proyecto comunitario, integrando interdisciplinarmente la reflexión sobre erradicación de la violencia, prevención de adicciones y comprensión y reproducción de textos.

Sesión 1

Fase 1: Inicio (15 min)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta detonante: ¿Qué significa la inclusión en el arte?
   
   
   • Presentación de imágenes y videos de obras artísticas realizadas por personas con discapacidad.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal

   
   
   
   
   • Debate breve sobre la importancia de la expresión artística en la inclusión y el desarrollo humano.
   
   
   • Relación con los valores comunitarios y el respeto a la diversidad.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 min)

1. Exploración interdisciplinaria

   
   
   
   
   • Presentación de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte (braille, lengua de señas, arte táctil).
   
   
   • Relación con los problemas comunitarios: violencia, adicciones y falta de valores.
   
   
   
   



2. Actividad en equipos

   
   
   
   
   • Cada equipo investiga sobre una manifestación artística creada por personas con discapacidad.
   
   
   • Elaboración de un pequeño informe con los siguientes puntos:
     
     
     • Nombre del artista o colectivo.
     
     
     • Tipo de manifestación artística.