Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje-Servicio, Inclusión y Vida Saludable
Problema a Atender: Los niños tienen dificultades para reconocer y expresar sus emociones, lo que puede generar inseguridad; además, les cuesta pedir ayuda.
Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Sesión 1: Reconociendo mis emociones

Propósito:

Que los niños identifiquen y nombren sus emociones observando los cambios corporales que experimentan.

Inicio:

1. Se inicia con una dinámica llamada "El espejo de las emociones", en la que los niños imitarán diferentes expresiones faciales de emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) frente a un espejo.


2. Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Cómo se ven sus caras cuando están felices o enojados?
   
   
   • ¿Alguna vez han sentido tristeza o miedo?
   
   
   • ¿Cuándo sienten cada emoción?
   
   
   
   

Desarrollo:

1. Se contará el cuento "El monstruo de los colores" de Anna Llenas, utilizando títeres o ilustraciones grandes.


2. Luego del cuento, se dialoga con los niños sobre cada emoción del monstruo, relacionándolas con situaciones cotidianas.


3. Cada niño tendrá tarjetas con expresiones faciales y seleccionará la que represente cómo se sienten en ese momento, explicando por qué.

Cierre:

• Se realizará una relajación guiada con respiraciones profundas y movimientos s