Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las lenguas indígenas en su localidad. Los alumnos compartirán sus experiencias y conocimientos.


• Discutir en grupos las diferentes perspectivas sobre las lenguas indígenas y su valor en la sociedad.


• Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y realizar una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción sobre el concepto de interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en su localidad: su origen, características y estado actual.


• Elaborar una tabla comparativa de las diferentes lenguas indígenas, resaltando sus similitudes y diferencias.


• Compartir en plenaria los resultados de la investigación y promover un debate sobre la importancia de preservar y promover estas lenguas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al género textual argumentativo.


• Analizar ejemplos de textos argumentativos, resaltando sus características y estructura.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un esquema argumentativo sobre la importancia de las lenguas indígenas.


• Compartir en grupos los esquemas elaborados y retroalimentarse entre ellos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Co