Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1° de Secundaria

Unidad: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema identificado:

Los alumnos no presentan dominio de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a los Géneros Periodísticos

Inicio (10 min):

• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos enteramos de lo que pasa en nuestra comunidad y en el mundo?


• Lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación y su impacto.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje y crónica).


• Comparación de textos informativos reales y análisis de sus características.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal: ¿Qué importancia tienen los sucesos comunitarios en los géneros periodísticos?


• Tarea: Buscar y traer al aula una noticia de su comunidad.

Sesión 2: Análisis de Noticias

Inicio (10 min):

• Socialización de la tarea: cada alumno comparte la noticia comunitaria que investigó.

Desarrollo (30 min):

• Lectura y análisis de diferentes noticias utilizando preguntas guía:
  
  
  • ¿Cuál es la información pri