Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Datos Generales

• Grado: 5º de Primaria


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


• Problema a atender: Dificultades en la consolidación de las letras b y v

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del género autobiográfico

Propósito

Reconocer las características de los textos autobiográficos y su uso de la primera persona.

Actividades

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Planteamiento de la pregunta detonadora:
     ¿Por qué es importante contar nuestra propia historia?
   
   
   • Presentación breve de fragmentos de textos autobiográficos como "Mi infancia" de Pablo Neruda o "El diario de Ana Frank".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Identificación de elementos clave: Se leerán fragmentos y los alumnos marcarán palabras que indiquen el uso de la primera persona.
   
   
   • Reflexión grupal sobre por qué estos textos están escritos en primera persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué sucesos importantes podrían narrar de su propia vida?
   
   
   • Registro en su cuaderno de tres experiencias significativas de su vida.
   
   
   
   

Sesión 2: Profundización en la escritura en primera persona

Propósito

Distinguir la diferencia entre escribir en primera persona y en otras formas narrativas.

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