Introducción a los textos instructivos**

Team 1 Jaquelin Najera
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Escuela Primaria (1º grado)


Bloque Temático: Textos con Instrucciones


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno explica a sus compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.




Enfoques Metodológicos:



  • Proyecto Comunitario: Se elaborará un recetario con platillos saludables y se realizarán juegos de instrucción.

  • Interdisciplinariedad: Se trabajará con imágenes y escritura para reconocer el nombre de los objetos empleados en los textos con instrucciones.

  • Vida Saludable: Se fomentará el reconocimiento de alimentos saludables a través de recetas.

  • Pensamiento Crítico: Se analizarán los pasos de las instrucciones y su relación con los resultados obtenidos.




Desarrollo de la Planeación (8 Sesiones de 45 Minutos)


Sesión 1: Introducción a los textos instructivos


Propósito: Identificar qué son los textos con instrucciones y reconocer su utilidad en la vida cotidiana.
Actividades:



  • Exploración: Presentar distintos ejemplos de textos instructivos (recetas, reglas de juego, manuales de uso).

  • Trabajo Grupal: Platicar sobre situaciones en las que han seguido instrucciones.

  • Análisis: Relacionar imagen con instrucciones en ejemplos sencillos.


Material: Carteles con instrucciones, imágenes de pasos secuenciales, tarjetas con nombres de objetos.
Evaluación: Preguntas de reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones.




**Sesión 2: Rel