Los albores de la humanidad: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir**

claudio cuevas
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3º de Secundaria


Tema: Los albores de la humanidad: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA):


El alumno recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso del ser humano.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se trabajará a partir de un problema centrado en la contaminación, conectando el origen y evolución del ser humano con su impacto ambiental.


SESIÓN 1: Introducción a la evolución humana y la biodiversidad


Inicio (10 min)



  • Se presenta una imagen impactante de contaminación ambiental (un río contaminado, un bosque deforestado o una ciudad con niebla tóxica).

  • Se plantea la pregunta detonadora:
    "Si los seres humanos evolucionamos para adaptarnos, ¿podríamos adaptarnos a un mundo completamente contaminado?"

  • Se invita a los alumnos a realizar una lluvia de ideas sobre cómo la contaminación afecta la vida humana y de otras especies.


Desarrollo (30 min)



  • Explicación breve sobre la teoría de la evolución de Charles Darwin.

  • Actividad colaborativa: Se divide la clase en equipos y se les proporciona una línea del tiempo con eventos clave de la evolución humana.

  • Usan fuentes confiables (libros de texto, artículos, videos) para investigar cómo el medio ambiente ha influido en la evolución de la especie humana.


Cierre (10 min)



  • Cada equipo comparte una conclusión breve sobre cómo los cambios ambientales han afectado la evolución.

  • Se deja como reflexión: **“Si seguimos contaminando el planeta,