Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Alejandra Contreras
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes


Grado: 1° de Secundaria
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a atender:



  • Descuido de los valores en la comunidad (Erradicación de la violencia)

  • Prevención de adicciones

  • Comprensión y reproducción de textos


Propósito de Aprendizaje (PDA):


Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.




Sesión 1


Inicio (15 min)



  • Motivación: Se inicia con una dinámica de sensibilización: "El Espejo de las Emociones". En parejas, un estudiante imita los movimientos y expresiones del otro, explorando distintas emociones como alegría, enojo, miedo y tristeza.

  • Reflexión: Se pregunta a los alumnos:

    • ¿Cómo se sintieron al representar y ver reflejadas estas emociones?

    • ¿Cuáles de estas emociones experimentan en su entorno familiar y comunitario?



  • Conexión con el tema: Se presenta el tema de la sesión enfatizando la importancia de expresarnos artísticamente para reflexionar sobre nuestra relación con la comunidad y la familia.


Desarrollo (25 min)



  • Exploración artística: Se divide a los alumnos en equipos y se les entrega una imagen o noticia sobre problemas comunitarios como violencia, adicciones o valores en crisis.

  • Discusión grupal: Cada equipo analiza su imagen y esc