Explorando la información y la opinión**
ALBERTO REYES
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con medios de comunicación y comenta hechos noticiosos o noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes interactúan con medios de comunicación y comentan hechos noticiosos o noticias de su interés.
Sesión 1: Explorando la información y la opinión
Objetivo:
Los estudiantes diferencian entre una nota informativa y una opinión analizando ejemplos de noticias.
Inicio (15 minutos)
- Dinamización: Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos lo que pasa en nuestra escuela y comunidad?
- Se presentan dos textos: una nota informativa y una opinión sobre un mismo tema.
- Se leen en voz alta y se les pide a los estudiantes que comenten qué diferencias encuentran entre ambos.
Desarrollo (20 minutos)
- Se trabaja en equipos para identificar elementos clave de ambos textos.
- Se elabora una lista en el pizarrón con las características de una nota informativa (hechos, datos verificables) y de una opinión (punto de vista personal).
Cierre (10 minutos)
- Se reflexiona en plenaria sobre la importancia de diferenciar entre información y opinión.
- Se plantea la pregunta: ¿Cómo nos afecta no saber distinguir entre información y opinión en nuestra comunidad?
- Se deja una tarea: traer una noticia de un periódico, televisión o internet y compartirla en la siguiente sesión.