Plan de clase

Planeación de Clase – Primero de Primaria

Asignatura: Lengua Materna (Español)

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

OBJETIVO (PDA):

Los alumnos explorarán los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar (libros, revistas, documentos digitales, entre otros), identificarán si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están, con el propósito de reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.

Además, en un enfoque interdisciplinar, los estudiantes comprenderán la relación entre la lectura y la construcción de hábitos saludables, promoviendo así el bienestar dentro y fuera del aula.

ACTIVIDADES POR SESIÓN

Sesión 1: Exploración de portadores de textos en casa

Inicio (10 min):

1. Se inicia la clase con la pregunta generadora: "¿Qué tipos de textos ves en tu casa y para qué se usan?"


2. Se presentan ejemplos de portadores de texto como revistas, recetas, etiquetas de productos, libros y documentos digitales.


3. Se invita a los alumnos a compartir algunos ejemplos de sus hogares.

Desarrollo (25 min):

1. Los alumnos dibujarán y escribirán el nombre de al menos tres portadores de texto que hayan identificado en su hogar.


2. Reflexionarán sobre quién los usa en casa y para qué sirven.


3. A través de preguntas guiadas, relacionarán estos textos con hábitos saludables (ejemplo: etiquetas de alimentos, recetas sal