Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos distintos, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos que contengan palabras escritas y preguntar a los alumnos si reconocen las letras y su sonido correspondiente.


• Explicación de las letras y su sonido correspondiente.


• Actividad práctica: Juego de asociación de letras y sonidos vocálicos y consonánticos.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de reconocer las letras y su correspondiente sonido en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso de las letras y su sonido correspondiente.


• Actividad de aplicación: Dictado de palabras sencillas y reconocimiento de las letras y su sonido correspondiente.


• Actividad práctica: Juego de asociación de imágenes con palabras escritas, identificando las letras y su sonido correspondiente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al reconocer las letras en la escritura.

Sesión 3:

• Repaso de las letras y su sonido correspondiente.


• Actividad de aplicació