Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país**

Briana Alicia Miranda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3º


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.



Problema a abordar


Fomentar las costumbres y tradiciones que hay en Baja California Sur, para que los alumnos las conozcan y valoren.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración de saberes previos:



    • Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Qué saben sobre las tradiciones y costumbres de Baja California Sur?"

    • Se muestran imágenes de festividades, gastronomía, vestimenta y danzas tradicionales de Baja California Sur.

    • Se proyecta un breve video con escenas de celebraciones como la Fiesta de la Virgen de Loreto y el Festival de la Ballena Gris.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se plantea la pregunta central: "¿Cómo podemos dar a conocer y valorar más las tradiciones y costumbres de nuestro estado?"

    • Se invita a los niños a compartir experiencias familiares sobre alguna celebración o costumbre regional.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura interactiva:

    • Se lee en voz alta un cuento corto sobre una tradición de Baja California Sur. Ejemplo: *"Los cuent