Plan de clase

Planeación de Clase – Biología Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Interdisciplinariedad con el problema “Convivencia por la paz”

Sesión 1: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Inicio (10 min)

1. Exploración de ideas previas: Se proyectan imágenes de ecosistemas afectados por el calentamiento global y se pregunta:
   
   
   • ¿Qué observan en estas imágenes?
   
   
   • ¿Cuáles creen que son las causas de estos efectos?
   
   
   • ¿Cómo afecta esto a los seres vivos en su entorno?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se presentan los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, oxígeno) y se introduce cómo su alteración contribuye al calentamiento global.

Desarrollo (30 min)

1. Investigación guiada: Los estudiantes, en equipos, investigan un ciclo biogeoquímico y analizan cómo su alteración contribuye al calentamiento global.


2. Discusión intercultural crítica: Se analizan casos de comunidades indígenas y su relación con los ciclos naturales. Se cuestiona:
   
   
   • ¿Cómo las prácticas tradicionales manejan estos ciclos de forma sostenible?
   
   
   • ¿Qué podemos aprender de ellas?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión en pares: ¿Cómo nuestra comunidad co