Plan de clase

Planeación de Clase: Lengua Indígena como Segunda Lengua – 3º Secundaria

Tema: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar

Objetivo (PDA):

El estudiante construye una propuesta de comunicación oral y escrita en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en la que contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender:

Presentación de manifestaciones culturales a través de un recital metalingüístico, una feria cultural y un reporte argumentativo.

Primera Sesión: Exploración y sensibilización

Inicio (10 min)

1. Dinámica de activación: Se les presentará una serie de imágenes y sonidos representativos de la lengua indígena del contexto. Los estudiantes compartirán sus primeras impresiones.


2. Pregunta generadora: ¿Qué elementos de nuestra identidad y cultura se reflejan en nuestra lengua indígena?


3. Propósito de la sesión: Reflexionar sobre la identidad lingüística y cultural a partir del diálogo entre experiencias propias y la comunidad.

Desarrollo (30 min)

1. Lectura grupal: Selección de textos en la lengua indígena sobre tradiciones y valores culturales. Se fomenta la lectura oral con interpretaciones expresivas.


2. Discusión guiada: Se pide a los estudiantes que identifiquen elementos de la identidad cultural en los textos.


3. Registro de reflexiones: Los alumnos anotan en su libreta tres elementos fundamentales sobre la importancia de la lengua indígena en su comunidad.


4. Inicio del proyecto: Se dividen en equipos y eligen su