Plan de clase

Planeación de Clase: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA):

El alumno creará propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Sesión 1: Exploración de las Manifestaciones Artísticas y la Identidad

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se les pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia?
   
   
   • ¿Cómo podemos ver reflejada nuestra identidad en el arte?
   
   
   • ¿Conoces alguna manifestación artística que represente a tu comunidad?
   
   
   
   


2. Presentación de ejemplos: Se muestran imágenes y videos de diferentes expresiones artísticas que abordan la identidad cultural (murales, música, danza, literatura, etc.).

Desarrollo (30 min)

1. Trabajo en equipos: Se organizan en grupos y cada uno investiga sobre una manifestación artística de su comunidad.


2. Mapa conceptual: Elaboran un mapa conceptual donde relacionen identidad, sentido de pertenencia y arte.


3. Discusión grupal: Cada equipo comparte sus hallazgos y opiniones sobre el impacto de estas manifestaciones en la identidad colectiva.

Cierre (10 min)

• Reflexión escrita: Cada estudiante responde en su cuaderno cómo su identidad personal se refleja en el arte y qué emociones le genera.


• Asignación de tarea: I