Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3º Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA):

Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:

Desconocemos cómo realizar una feria cultural y cuáles son las lenguas y lenguajes artísticos del país.

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión

Primera sesión: Exploración de la diversidad cultural y lingüística en México

Inicio (15 min)

1. Indagación inicial: A través de preguntas detonadoras, se invita a los alumnos a reflexionar:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas indígenas existen en México?
   
   
   • ¿Por qué crees que algunas lenguas están desapareciendo?
   
   
   • ¿Cómo se relacionan la lengua y la identidad de una comunidad?
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización: Se proyecta un video corto sobre la diversidad lingüística en México y se les pide que anoten una idea clave.

   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura y análisis: Se distribuyen textos informativos sobre las lenguas originarias y los lenguajes artísticos en México. Se forman equipos para realizar un mapa conceptual con la información relevante.


2. Discusión grupal: Cada equipo expone sus hallazgos y se reflexiona sobre la importancia de preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


3. Definición del proyecto comunitario: Se plantea realizar una feria cultural escolar sobre lenguas y lenguajes ar