Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

PDA: Observa croquis e identifica sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: se les explicará a los alumnos la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares. Se les mostrarán ejemplos de croquis y mapas y se les pedirá que identifiquen sus características.


• Actividad 1: los alumnos realizarán una actividad de observación de croquis. Se les dará un croquis y se les pedirá que identifiquen las características que observan (números, calles, referencias, etc.).


• Actividad 2: en grupos, los alumnos crearán sus propios croquis de la clase o del colegio. Se les proporcionarán mapas y se les pedirá que los completen con las características de su entorno.


• Cierre: se hará una puesta en común para compartir los croquis creados por los grupos y comentar las características observadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se hará una breve revisión de los croquis creados por los grupos.


• Actividad 1: se les dará a los alumnos un mapa de la comunidad y se les pedirá que identifiquen los lugares donde se acumula basura. Se les animará a buscar soluciones para este problema.


• Actividad 2: en grupos, los alumnos realizarán un croquis de la comunidad, señalando los lugares donde se acumula basura y proponiendo soluciones para cada uno de ellos.


• Cierre: se compartirán los croquis creados por los grupos y se comentarán las soluciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: se recordará lo aprendido en las sesiones