"Explorando nuestra convivencia"**
Gisela Judith Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Datos Generales
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Desarrollo personal, comunicación oral, expresión artística
Problema a atender: Perder el miedo de hablar en público
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
SESIÓN 1: "Explorando nuestra convivencia"
Propósito:
Que los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas en la escuela y el hogar que afectan la convivencia y propongan soluciones.
Inicio (10 min)
- Dinámica "El micrófono mágico": Se presenta un objeto simbólico (micrófono de juguete, bolita de colores) y se explica que quien lo tenga en la mano puede hablar sin interrupciones.
- Se pregunta a los alumnos:
- ¿Cómo podemos hacer para convivir mejor en la escuela y en casa?
- ¿Qué problemas enfrentamos en la convivencia con otras personas?
Desarrollo (25 min)
Expresión artística:
- Los estudiantes dibujan una situación cotidiana en la escuela o casa donde haya un problema de convivencia.
- Luego, en parejas, explican su dibujo a un compañero usando el "micrófono mágico".
- Se refuerza la importancia de expresarse con claridad y seguridad.
Socialización:
- Se seleccionan algunos alumnos para que compartan sus dibujos con la clase.
- Se fomenta el respeto