Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Sesión - 50 minutos

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de terrenos agrícolas en condiciones óptimas y otra de suelos erosionados o desertificados. Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué diferencias observan entre ambas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo creen que afecta el estado del suelo a la producción de alimentos?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos países, a pesar de tener un suelo fértil, tienen baja productividad agrícola?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente situación:
  
  
  • “Imagina que eres un agricultor en un país con tierras muy fértiles, pero tu producción agrícola ha disminuido significativamente en los últimos años. Investiga y analiza las posibles razones de este problema.”
  
  
  
  


• Formación de equipos: Se organizan equipos inclusivos de 4-5 alumnos, asegurando diversidad en habilidades y perspectivas.

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis en equipo (15 min):
  
  
  • Cada equipo recibe materiales como lecturas breves, infografías e información digital sobre la sobreex